教育家精神研究

• 陶行知教育家精神的内涵、生成机制及其历史镜鉴

  张珍珍;李文芳;

  陶行知教育家精神的内涵体现为三个维度：教育救国的理想信念、“爱满天下”的仁爱精神以及知行合一的教育实践。陶行知教育家精神的生成根植于文化浸润和社会协同，依托于持续的教育实践和个体理想觉醒，并以实现教育救国与挽救民族危亡为根本使命。以史为鉴，陶行知教育家精神通过重塑教育者文化自觉、实践自觉与伦理自觉，为其成长提供了一条鲜明路径，从而为新时代教师的培育提供了历史借鉴。

  2025年06期 v.24;No.142 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K]
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• 高校教师弘道追求内涵及提升策略研究

  姚武;

  文章基于当今复杂多变的教育环境中高校教师所承担的角色与责任，探讨教育家精神“胸怀天下、以文化人的弘道追求”的深刻内涵及提升策略。弘道追求要求高校教师具备坚定的“人民立场”,“胸怀天下”的全球视野，以及“以文化人”的责任担当。要从思想品德、教育教学和科学研究三个维度入手，加强高校教师的“人民立场”培育；从国际学术交流与合作、全球化视野下的课程改革、科技与数字化转型等方面，促进高校教师“胸怀天下”全球视野的形成；从思政教育与价值观塑造、文化传承与创新、国际视野与跨文化交流等方面，探索高校教师“以文化人”的策略。

  2025年06期 v.24;No.142 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1301K]
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魏源及邵阳人文研究

• 吕振羽的乡村自治理论及其现实启示

  孙冬华;易佑斌;

  大革命失败后，吕振羽通过理论探索与实践思考，逐步构建了一个以制度、教育和经济为内容的乡村治理理论体系，即在制度层面，主张通过顶层制度设计明确自治组织的性质与政府的职能，并建立宣传、法治、示范、分配等执行机制；在教育层面，强调普及民众教育以培育村民自治的素养和能力，并通过思想政治教育等方式不断凝聚共识；在经济层面，提出必须保障农村经济的独立性和增强农村经济的整体实力。虽然吕振羽最终在实践探索中否定了“村治”路径，但这种理论探索不仅揭示了中国乡村治理的内在困境，更为当代乡村振兴在制度构建、主体培育与经济发展协同推进等方面提供了历史镜鉴与现实启示。

  2025年06期 v.24;No.142 13-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1317K]
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• 谭人凤《十詈》述论

  邓江祁;

  黄花岗起义失败后，谭人凤作组诗《十詈》,对失败的原因进行深刻的反思，并对失败负有责任的孙中山、黄兴、胡汉民、陈炯明等人提出严厉的批评，反映了他耿直敢言的性格和求真务实的作风，同时也体现出他对革命事业忠诚和对革命同志负责的精神。

  2025年06期 v.24;No.142 19-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1333K]
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政治研究

• 新时代文化建设的遵循原则与实践要求

  罗成翼;羊雯;

  没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。当前国际形势深刻变化，中华民族伟大复兴进入关键阶段，宣传思想文化工作要顺应时代发展，在机遇与挑战并存中展现新气象、实现新作为。因此，必须大力推进新时代文化建设，以坚定文化自信、秉持开放包容、坚持守正创新为根本遵循，努力创造与时代同频共振的新文化，书写文化繁荣新篇章，再创中华文化新辉煌。

  2025年06期 v.24;No.142 25-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1328K]
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• 中国式现代化视角下新时代党的执政形象建构的价值意蕴论析

  王晓鹏;

  中国式现代化作为中国共产党治国理政理念和实践在国家与民族层面的彰显，包含着党自我画像的内容要素，对党的执政形象建构意义重大。其中，实现人口规模巨大的现代化是新时代党执政的使命担当，有利于塑造迎难而上、求真务实的执政形象；实现全体人民共同富裕的现代化是新时代党执政的必然要求，有利于塑造重视发展、公平正义的执政形象；实现物质文明和精神文明相协调的现代化是新时代党执政的重要方向，有利于塑造人民至上、守正创新的执政形象；实现人与自然和谐共生的现代化是新时代党执政的内在要求，有利于塑造遵循规律、胸怀天下的执政形象；坚持走和平发展道路的现代化是新时代党执政的必然选择，有利于塑造独立自主、爱好和平的执政形象。

  2025年06期 v.24;No.142 32-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K]
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法律研究

• 人类辅助生殖技术下的单身女性生育权探究

  许中缘;龚玉立;

  在人类辅助生殖技术迅猛发展的背景下，单身女性要求法律与政策保障其平等行使生育权的呼声日益高涨。然而，我国现行法律既未明确赋予单身女性借助人类辅助生殖技术实现生育的权利，亦缺乏配套制度。鉴于此，通过梳理我国立法与司法现状并借鉴国际经验，厘清单身女性实施人类辅助生殖技术所涉及的法律冲突与伦理难题，揭示现行法律规定与生育权平等之间的张力，进而建议以渐进式法律改革推动政策调整，逐步实现生育权平等与社会治理的有机统一。

  2025年06期 v.24;No.142 39-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1336K]
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• 湘江—资江跨省流域横向生态补偿的法律困境与破解路径

  戴王典昊;龚志军;

  横向生态补偿作为生态治理领域的重要制度创新，弥补了传统纵向生态补偿的执行缺陷。湖南、广西两省(区)相关部门共同签署了《协商共建跨省(区)上下游横向生态补偿机制备忘录》,在湘江—资江流域推动建立跨省横向生态补偿机制，开展生态补偿试点，体现出协同创新、区域合作等特点，但实践中存在着跨省断面生态责任归属的责任主体认定标准不明、证据收集与评估体系缺乏统一规范等法律问题。后续两省(区)需明确责任认定标准与路径，构建多元资金保障和争议解决机制，完善跨区域执法权限协调机制，健全法定激励与约束机制，为区域生态安全和协调发展提供制度保障，并为其他流域提供经验。

  2025年06期 v.24;No.142 46-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1318K]
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经济·管理研究

• 民营企业高质量内部审计：作用机制与战略路径

  李四聪;黄森华;

  高质量内部审计对推动民营企业高质量发展具有关键意义。文章系统阐述高质量内部审计的三重作用机制：成本控制、风险防控与价值创造，深入剖析内部审计发展现状与主要挑战，从“理念—职能—技术—人才”四维框架出发，构建民营企业高质量内部审计的战略路径，旨在为完善民营企业审计的战略转型及促进企业高质量发展提供理论依据与实践参照。

  2025年06期 v.24;No.142 52-56+62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1321K]
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• RCEP框架下中国—东盟农产品数字贸易合作的挑战与应对

  金真花;

  在RCEP框架下，中国与东盟农产品贸易合作潜力巨大，但存在进出口格局不平衡、产品种类数量有限、市场集中度高等问题。双方农产品数字贸易合作面临技术标准差异、物流设施滞后、法律法规冲突及市场准入壁垒森严等挑战。为促进合作深入发展，需推动技术标准协同、完善物流设施建设、协调法律法规体系及打破市场准入限制，以挖掘贸易潜能，推动区域农业合作和经济一体化。

  2025年06期 v.24;No.142 57-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1321K]
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• 乡村特色产业赋能乡村振兴的内蕴、梗阻与进路

  韦龙波;

  乡村振兴战略是新时代“三农”工作的总抓手，乡村特色产业是推动乡村全面振兴的重要抓手。乡村特色产业以地域为根基、特色为核心、业态为支撑，展现出鲜明的地域性、独特性和多样性特征，具有促进乡村产业兴旺、集聚乡村人才、传承优秀乡村文化、塑造乡村生态宜居风貌的多重价值。然而，乡村特色产业仍面临规划布局不合理、产业链条延伸不足、科技和人才支撑薄弱以及基础设施不完善的现实梗阻。因此，应立足国情农情，科学培育特色优势，走好特色发展道路，增强内生发展能力，以及优化基础设施等，为乡村全面振兴注入长效动力。

  2025年06期 v.24;No.142 63-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K]
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语言·文学研究

• 大航海时代的追寻：《漫评人生》中的永恒岛解读

  陆仪婷;

  西班牙巴洛克作家巴塔萨尔·格拉西安在其小说《漫评人生》中构建了一座类似天堂的永恒岛，并将其设定为人生的终极追求。在作者看来，人穷尽一生也要追寻的永恒有三层意蕴：生命的永垂不朽、名声的流芳百世和作品能成为传世经典。这位耶稣会作家书写的永恒岛是大航海时代的特殊产物，也是17世纪西班牙宗教与世俗间矛盾局势的巴洛克式文学表征：对此世失望，因而想要构建美好的来世，却终究只是幻想。

  2025年06期 v.24;No.142 70-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1352K]
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教育研究

• 课程思政视域下大学生社会实践育人效能的特点及提升对策

  赵敏丽;

  大学生社会实践是提高高校人才培养质量的重要途径，在社会实践中适时融入思政元素可以提升社会实践的育人效能。有目标、有计划、有组织的大学生社会实践具有铸魂、育德、强责等效能，具有目的性、时代性和协同性等方面的特点。提升实践育人效能，是高校贯彻党的教育方针、实现“三全育人”和提高人才培养质量的要求。当前，高校在提升社会实践育人效能方面还有存在认识偏差、实践体系不健全和思政元素嵌入不周密等问题。因此，高校要更新观念、统筹资源、建好师资队伍，促进社会实践育人效能的提升。

  2025年06期 v.24;No.142 77-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K]
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• 地方本科院校管理类专业课程思政建设的价值、逻辑与对策分析

  马骥;周烨;

  加强课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要途径。地方本科院校管理类专业要实现培养了解本土、热爱本土、服务本土、奉献本土的应用型管理人才目标，必须深刻认识课程建设的价值，从地方本科院校管理类专业的办学定位与专业特色等方面，把握好管理类专业课程建设的思想、内容、方法与特色逻辑。管理类专业课程思政建设是一项系统工程，要在加强课程思政建设规划、师资队伍建设、思政元素挖掘和评价激励等方面采取有效措施。

  2025年06期 v.24;No.142 84-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1336K]
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• 论新文科视域下法学教育的数字化改革

  李志强;余英;

  新文科建设为数字时代法学教育改革指明了新的前进方向。法学教育数字化改革须兼具稳定性与创新性，既要从“坚持中国特色法学内容、利用数字技术赋能、强化课堂思政”等守正层面坚守核心价值，也要从“培养新时代法律人才、运用数字手段提升教学质量，促进法学与其他学科的交叉融合”等创新方面因应时代变革。只有科学论述法学教育数字化改革中的变与不变，并阐明守正与创新的合理性与必要性，才能切实符合新文科战略发展要求，以保障法学教育数字化改革内容与目标的稳健实现。

  2025年06期 v.24;No.142 91-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1332K]
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• 基于情境学习理论的应用型本科实践教学体系重构与优化

  夏杰;彭蝶飞;陶喆;

  当前应用型本科实践教学体系普遍存在情境适配性不足、同质化现象突出以及与产业发展衔接不紧密等问题。文章基于情境学习理论，通过文献分析与案例研究，构建涵盖情境创设、实践共同体构建、合法的边缘性参与的实践教学体系“三维优化”模型。以长沙师范学院酒店管理专业为案例对象，系统重构“四层递进”能力进阶目标体系、“四位一体”情境任务内容矩阵、“四维协同”实践共同体方法体系，并配套构建多元动态评价体系与三维耦合支撑体系。研究表明，该理论框架下的实践教学体系重构与优化，能有效破解传统实践教学“去情境化”困境，为应用型本科实践教学改革提供情境化能力进阶逻辑、共同体协作机制和动态反馈范式等方法论启示。

  2025年06期 v.24;No.142 98-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1442K]
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• 高校思政课教学讲好乡村振兴故事的价值意蕴与实践路径

  唐顺利;刘晗雨;

  高校思政课在教学实践中讲好乡村振兴故事，是落实立德树人根本任务的内在要求，是增强高校思政课吸引力亲和力的有效途径，也是激励青年学生投身乡村全面振兴的情理需要。乡村振兴故事内涵丰富，蕴含着“中国共产党为什么能”“中国特色社会主义为什么好”与“马克思主义为什么行”的真理力量。新时代深入推进高校思政课讲好乡村振兴故事要坚持以客观事实为基，以榜样形象为要，以真挚情感为先，以深刻道理为本，不断把高校思政课讲深、讲透、讲活。

  2025年06期 v.24;No.142 105-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1336K]
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• 基于人文素养培育的高中语文课程思政实践探索:以外国文学课文为例

  张能泉;

  高中语文课程中的外国文学课文含有丰富的思政育人素材。精准定位思政映射与融入的关键点，可提升高中语文课程的教学效果，实现思想政治教育与知识技能教育的深度融合，助力高中生在汲取外国文学养分的同时，提升人文素养与思想政治觉悟，达成育人成果可观、可评，学生切实有感的育人目标。

  2025年06期 v.24;No.142 112-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1304K]
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• 《邵阳学院学报(社会科学版)》征稿启事

  <正>《邵阳学院学报(社会科学版)》是湖南省教育厅主管、邵阳学院主办,以社会科学为主的综合性学术期刊,1999年面向国内外公开发行双月刊,2002年更名为本刊。学报是湖南省“双十佳期刊”、全国高校社科优秀期刊、湖南省资助优秀理论期刊,被中国知网、维普网、万方数据、中教数据库等多家数据库收录,所刊文章多次被人大复印等权威机构转载,具有较大的学术影响力。学报选稿坚持质量优先原则,稿件一经选用,免费刊登。现面向广大作者诚意征稿。

  2025年06期 v.24;No.142 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 516K]
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